Nouveaux programmes 2025 : ce qu’il faut savoir pour bien aborder la rentrée

Dès septembre 2025, les enseignants doivent composer avec une réécriture complète des programmes scolaires en français et en mathématiques.

Objectif annoncé : clarifier les attendus, structurer les apprentissages par année et recentrer l’enseignement sur les fondamentaux.

Mais ce virage s’accompagne d’un cadre plus rigide, qui soulève de nombreuses interrogations dans la communauté éducative. Que changent réellement ces nouveaux programmes ? Et comment s’y adapter efficacement ?

 

Les Éditions SEDRAP vous proposent un décryptage clair… et des outils pour vous accompagner.

Ce qui change en un coup d’œil

✔ Une organisation par niveaux et non plus par cycles

• Avant : des progressions souples sur 3 ans.
• Désormais : des objectifs précis pour chaque classe, du CP au CM2.
• Gain : plus de clarté.
• Risque : moins de liberté pour différencier les parcours.

✔ Un renforcement des fondamentaux

• En mathématiques : priorité au calcul mental (fluence), à la résolution de problèmes, aux fractions et à la proportionnalité.
• En français : apprentissages scindés en 5 composantes (lecture, écriture, oral, vocabulaire, grammaire).

 

Le détail par cycle

Cycle 1 : une maternelle recentrée sur le langage et les compétences psychosociales

• Structuration par âge : avant 4 ans, à partir de 4 ans, à partir de 5 ans.
• Mise en avant du langage oral, de la motricité et du vivre ensemble.
• Intégration de l’éducation au développement durable et à la vie affective.

Les outils SEDRAP qui répondent à ces besoins :

• Contes en boite, Langage oral cycle 1, Oralire.
• Plasticotricité, Musicotricité, Arbre aux cerises.
• Les émotions au cycle 1 (nouveauté)

 

Cycle 2 : des apprentissages plus structurés, mais plus contraints

En français :

• Des attendus annuels (ex. : 50 mots/min en fin de CP).
• Lecture, écriture et grammaire deviennent des disciplines à part entière.
• Dictées systématisées, oral quotidien, vocabulaire structuré.

En mathématiques :

• Introduction précoce des fractions dès le CE1.
• Calcul mental quotidien avec évaluations fréquentes.
• Modèle de résolution de problèmes en 4 étapes.

Les ressources SEDRAP adaptées :

• B.A.BA (lecture 100 % décodable), Focaliz – Dictée, Français clés en main.
• Compagnon Maths, Calculs de tête, Focaliz – Calcul mental, Fractionary élémentaire.

Cycle 3 : une montée en exigence, une liberté réduite

• Objectifs annuels clairement définis, du CM1 à la 6e.
• En français : lecture quotidienne obligatoire, production d’écrits variée, parcours littéraire thématique, oral structuré.
• En mathématiques : automatismes numériques, fractions et décimaux dès le CM1, proportionnalité, premiers pas en probabilités au CM2.

Les outils SEDRAP qui répondent présent :

• Lecture en tête, Filou Dictées, Filou mène l’enquête, Nature à lire, Les clés de la lecture, Expression écrite CM, En scène (fables et contes).
• Fractionary élémentaire, Compagnon maths, Cahier des réussites

 

Si la volonté de structuration est saluée, la mise en œuvre concrète suscite de nombreuses inquiétudes : surcharge de travail, rigidité, pression évaluative, disparités de niveau non prises en compte. Ce que disent les enseignants et syndicats :

« Ces programmes manquent de souplesse. »
« Trop d’évaluations, pas assez de moyens. »
« Une vision descendante, éloignée du terrain. »

 

Comment SEDRAP vous accompagne concrètement

Chez SEDRAP, nous avons anticipé ces changements pour vous proposer des ressources concrètes, adaptables, testées en classe. Nos ouvrages s’alignent sur les nouveaux programmes, tout en respectant la diversité des élèves et des pratiques.

 

À retenir

✔ Des programmes plus clairs, plus structurés.

✔ Une logique annuelle qui peut rassurer… ou contraindre.

✔ Des outils SEDRAP conçus pour accompagner le terrain, sans rigidité.